didàctica general 1d

  DIMARTS 24: Aquest dimarts, ha sigut la primera classe després d'estar una setmana sense donar classe. En primer lloc Carles ha demanat que algú parlara sobre un tema, açó ho fa tots els dies, per fer que tots els companys de classe parlem davant de tots, i d'aquesta manera anem acostumant-mos a parlar davant de gent i sense vergonya. Aquest dia ha parlat Sandra sobre una imatge que ha trobat a twitter que és aquesta: I davall d'aquesta imatge posava: "Aquest b'asicament representa el que les escoles fan. Et lleven la creativitat i t'omplen el cap de conceptes vius." Per a mi aquest comentari, és molt trist ja que les escoles no volen llevan la creativitat, encara que en moltes d'aquestes si que els mestres arriben a canviar els pensaments del xiquets i lleven la creativitat que tenen, les escoles volen promoure aquesta creativitat per fer que cadascú tinga les seues opinions i pensaments, per aixó quan entres a la carrera de magisteri, no

Hem pensat que aquest article está relacionat amb aquesta asignatura perque com s'ha dit moltes voltes a classe, l'escola es una forma de vida, per tant els xiquets es tenen que sentir agust per aprendre de manera fácil i cómoda. Escola Nova Ja Aquesta setmana l'escola de La Font d'en Carròs ha estat reclamant una nova escola, ja que la que tenen te ja 56 anys. Aquesta última setmana la cosa ja ha segut més evident com es pot vore a les fotos següents. Es veu com s'ha obert una esquerda en una columna de la classe de 6é per la qual cosa els pares s'han posat molt forts amb la seguretat dels xiquets. Les parets es poden derrombar en un moment o altre no sols les d'aquesta classe sino d'altres classes també perque tota la façana de l'edifici està pelada i fets malbé. Fa ja molts anys que es demana una nova escola per aquesta localitat se la Safor, peroò entre pitos i flautes la conselleria encara no ha fet presupost així que hui di

BLOG QUINTA SEMANA DIMARTS Com sol passar, costa que algún company o alguna companya conten alguna cosa relacionada amb l’educació pero a la fi una companya s’arrancà i ene va contar la seva experiencia com a monitor d’un centre juvenil. Parlant i reflexionant (més Carles que nosaltres, clar està) arribarem a la conclusió que cadascú seria bon o mal mestre dependent de la propia experiencia, i no sols experiencia com a mestre sino com a alumne de la vida. Es a dir, un mestre no sols es forma estudiant la carrera universitaria de magisteri sino també amb altres experiencias que l’hagan enriquit durant la seua vida. Carlos va posar l’exemple de quan va treballar de cambrer. En aquest treball, que en primer moment no te res a vore amb la docencia, pot aprender moltes més coses de les que hauria pogut fer-ho a la universitat. Com per exemple a relacionar-se ama la gent, a valorar el seu treball…  A continuació, comentarem l’estructura de l’etapa estudiantil segons l’any. Co

Setmana curta Aquesta setmana, o millor dit, aquesta única sessió de la setmana fou una mica especial ja que estavem canasta de la classe anterior que acababem de tindre (Estructura Social i de l'Educació), així que Carles ens deixà reposar una estona. Tot seguit el norte Company Carles es decidí per ensenyar-nos el petit vídeo, en el que ens parlava sobre el sistema educatiu i la seua funció. Crec que aquest vídeo ens va fer reflexionar de manera més profunda a tots sobre el que hem viscut amb el sistema i si és el que volem quan nosaltres començem a formar part d'aquest sistema d'altra menera, és a dir, participant com a mestres d'escoles on els xiquets "estaran a les nostres mans". Ademés el vídeo es feia divertit ja que el que parlava ho feia en forma de poesia/rap com si fora una cançó on rimaven les paraules i apareixia una música de fons molt suau que va aumentant d'intencitat con forme el personatge va jutjant de manera més directa al sistema