didàctica general 1d

                                  MARTES 26:    Al empezar la clase, Ana comienza hablando sobre un tema que a ella le ha llamado la atención. Ese tema trata sobre un artículo en un periódico que trata de un pedagogo que se llama Francesco Tonucci,  autor de muchos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.   Esta es una de las viñetas que se encuentran en sus libros, que se caracterizan por ser tipo cómic y no de los típicos libros que están llenos de letras y al final se hacen aburridos. Ya que para los niños se hace muy pesado, y con los dibujos también se entiende mejor. Sus libros la mayoría de veces tratan de críticas hacia como está estructurada actualmente la educación y de como los profesores utilizan muchos métodos incorrectos. Por tanto, aunque se caractericen por ser tipo cómic, va dirigido hacia los adultos, más directamente hacia los maestros para que se den cuenta que a veces se comportan de mal

Recordant el tema tractat en les anteriors classes de que és ser un bon mestre, una petita aportació. http://criatures.ara.cat/blogs/el-vol-dels-somnis/mestre-actitud_6_1573702617.html

SETMANA DEL 18 AL 22📚💯   Primerament, varem começar la classe amb un conte que Carles, el professor, va aportar ja que ens ha dit que hauriem d'aportar cada dia nosaltres un esdeveniment important i rellevant que ens haja impactat o simplement creiem necessari que la classe ho conega. Això el que fomentara a classe no serà sols fer una classe més amena per a nosaltres sino que també ens motivarà per buscar informació al voltant de la nostra carrera ja que no ens hem de quedar només amb quadre paraules que es diguen a classe. La feina d'un mestr@ no es queda sols a classe. Seguidament ens posarem tots "cercle" al voltant de l'aula, però no isque massa bé ja que l'aula no esta habilitada per fer un tipus d'activités més dinàmiques i divertides. En aquets "cercle" comentàrem entre tots les frases que ens havien cridat més l'atenció, però no ens va donar temps a acabar tot el text així que no totes les persones poguéren parlar. El 21

JUEVES 14:  Al llegar a clase, Carles comenzó por el primer texto de los 4 que había mandado leer, el primer texto era "treballant en grup", el segundo era "és un regal", el tercero era  "mestra per a tota la vida", y por último era "saber de mestres". Nos hizo contar más o menos de que iban los textos y que dijéramos una frase que nos había llamado la atención de nuestro texto. Yo me había leído el último texto, que trata sobre las diferentes formas que utilizan las maestras para hacer que los alumnos y alumnas se interesen por sus clases, también habla de la autoridad femenina que hay en la educación. El texto me ha hecho reflexionar mucho sobre las diferentes formas que se puede enseñar en una clase, la confianza que se debe tener con los alumnos y como nos debemos comportar en una clase, porque una clase es una forma de vida.  Como en esta imagen, que la profesora está dando una clase de manera diferente, y no como lo marca el curr

MARTES 12:  El pasado martes 12, comenzamos las clases de didáctica general, el profesor al llegar a clase nos ha preguntado si ya nos conocíamos entre nosotros, al contestar nosotros que no sabíamos ni como nos llamábamos, nos dio la opción de bajar al patio para hacer una clase algo diferente y de este modo, no ser solamente extraños que compartimos una misma aula, si no saber como se llamaba cada uno y el hobbie que teníamos, y así poder saber si alguno de nosotros teníamos los mismos. Tras hacer un "juego" para conocernos, subimos otra vez al aula para así continuar con la clase. Al llegar arriba, el profesor nos dijo si teníamos dudas, entonces nos dio un post-it a cada uno para apuntar nuestra pregunta ahí y después colocarlas en la pared.  En cada uno de los post.it hemos colocado cada uno de los alumnos una pregunta que teníamos sobre la asignatura y sobre el profesor. Algunas de las dudas eran: "¿Cómo se va a puntuar la asignatura?", "¿Vamos